Что такое хорошо и что такое плохо? Поможет ли вера ответить на вопрос?

Студенческий круглый стол «Что такое хорошо и что такое плохо: морально-нравственное развитие личности» прошел в Сыктывкарском лесном институте 23 ноября и был организован в рамках республиканской научно-практической конференции «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи» регионального этапа XXXI Международных Рождественских образовательных чтений «Глобальные вызовы современности и духовный выбор человека». Студенты порассуждали о роли религиозного воспитания в духовно-нравственном развитии человека. Гостем встречи стал иерей Сыктывкарской Епархии Максим Стыров.

Первым с докладом о том, что из себя представляет религия и каким образом она реализует свои воспитательные функции выступил студент третьего курса направление подготовки «Управление в технических системах» Даниил Лыткин. По его мнению, религиозное воспитание может иметь, как прямой, так и косвенный характер воздействия. Прямое воздействие заключается в целенаправленном и планомерном взращивании верующих посредством внушения им мировоззрения, мироощущения, норм отношений и поведения, соответствующих догматам и вероучительным принципам определённого вероисповедания. В таком случае религиозное воспитание осуществляется священнослужителями.

«Косвенное влияние же – это распространение и укоренение среди общественных масс основных норм и правил некоторых вероисповеданий, которые нашли своё историческое отражение в социальных нормах. В этом случае нет как таковой цели взрастить верующего человека. Некоторые нормы и правила могут просто укорениться в обществе, проявляясь в качестве норм морали, под влиянием которых может проходить социализация и развитие личности человека. Агентами, как и при непосредственном обучении могут быть те же священнослужители, учителя, родители и прочие социальные институты вроде СМИ» , – сказал студент СЛИ.

Студентка второго курса направления подготовки «Лесное хозяйство» Василиса Кирушева рассказала про взаимосвязь религиозного воспитания с познавательной, эмоциональной, нравственной и социальной сферами личности. Она резюмировала, что в младенчестве, раннем и среднем детстве преобладает семейное воспитание, в переходном возрасте – социальное, и всю жизнь – религиозное воспитание. Такая взаимосвязь обеспечивает личности человека наиболее благоприятную среду для развития не только в этой жизни, но подготавливает его к жизни вечной.

В выступлении о связи религиозного воспитания с процессом социализации личности студентка третьего курса направления подготовки «Промышленная теплоэнергетика» Анастасия Сидорова отметила, что, несомненно, любое воспитание – это некоторое навязывание человеку определенной модели поведения родителями, учителями, старшими друзьями. Если говорить о религиозном воспитании, то у детей есть свой интерес к религиозной реальности. В жизни ребенка обязательно должен присутствовать период мифологического восприятия мира. Значит ребенку нужно религиозное воспитание просто для того, чтобы быть ребенком. Ребенок не агностик, его восприятие духовного мира и живо, и реалистично. Он очень мистично видит мир. Но мир ребенка ограничен и чудо в нем имеет постоянную прописку.

Темы докладов студентов также касались религиозного воспитания и психологии человека, роли семьи в религиозном становлении личности, путей формирования религиозного самосознания человека.

16 ноября все прогрессивное человечество отмечало Международный день толерантности. Этому празднику сотрудники библиотеки СЛИ подготовили тематическую выставку, которая была представлена в рамках круглого стола.

Под конец встречи, Иерей Сыктывкарской Епархии Максим Стыров подчеркнул важность духовного начала в становлении человека и отметил долгое сотрудничество Сыктывкарского лесного института и института веры.

«Сегодня зал полон, это по-настоящему нужное мероприятие, взгляд на проблемы молодежи глазами самой молодежи – студентов ведущего отраслевого регионального вуза. Мы должны и можем собрать максимальное количество точек зрения и вариантов решения на каждую тему и проблему, и так сможем организовать объемное и всестороннее видение» , – подытожил Максим Стыров и вручил докладчикам дипломы и приятные призы.